Sebelum kita
melakukan kegiatan, sadar maupun tidak, kita akan bertanya pada diri kita
pertanyaan penting “ Apa manfaatnya
bagiku?”. Seperti yang dikemukakan oleh De Porter (204 : 47) “ segala
sesuatu yang ingin anda kerjakan harus menjanjikan manfaat bagi anda, atau anda
tidak akan termotivasi untuk melakukannya” . Dengan mengatahui manfaat yang
kita peroleh dari suatu kegiatan, kita akan termotivasi untuk melakukannya.
Dalam pembelajaran,
seringkali siswa kurang termotivasi. Salah satu penyebabnya karena siswa tidak
mengetahui apa manfaat yang diperoleh nya dalam pembelajaran tersebut. Dalam
rencana pembelajaran yang disusun oleh guru, memang dicantumkan manfaat
mempelajari materi matematika dan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Namun dalam pelaksanaannya sering terabaikan, atau guru hanya menyampaikan seadanya
sehingga belum dapat membangkitkan motivasi siswa dalam belajar.
Menemukan ambak
sama saja dengan menciptakan minat dalam
apa yang sedang dipelajari oleh siswa dengan menghuungkannya pada dunia nyata.
Kadang-kadang AMBAK sangat jelas dalam benmak kita dan kadang-kadang kita harus
mencarinya atau bahkan menciptakannya.Dalam hal ini seorang guru harus dapat mencari dan menyampaikan manfaat
mempelajari setiap materi matematika sehingga siswa dapat menjawab pertanyaan
Apa Manfaatnya BagiKu (AMBAK). Kepada siswa guru dapat membantu menemukan AMBAK
dengan mengajukan pertanyaan seperti yang dikemukakan De Porter (2004 : 49) “
bagaimana aku dapat memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari?”.
